여러분이 학교를 다니며 얻은 ‘배움’은 무엇이었나요?

특정 수학 공식이나 역사적 사실, 자연 법칙을 먼저 떠올리는 사람은 드물 것입니다. 아이들이 학교에서 배워야 할 것은 단순히 책에 담긴 지식이 아니라 삶에서 거치게 될 여러 과제들을 잘 해결하기 위한 준비이여야 합니다. 유엔아동권리협약에서도 아동의 인격, 재능, 정신적, 신체적 능력을 최대한으로 계발할 수 있어야 한다”고 적고 있습니다. 쉽게 말해 아이들의 몸, 머리, 마음이 균형있게 자라야 한다는 것인데요.

하지만 우리나라 아이들 중 ‘학교에서 균형 있는 성장과 발달의 권리가 지켜지고 있다’고 응답한 비율은 평균 10명 중 4명에 지나지 않았습니다. 우리나라 교육이 "좋은 대학을 가기 위한 수단으로만 운영되고" 있다고 말하기도 했습니다.

2022년 세이브더칠드런은 ‘전인적 교육’이라는 키워드를 들었습니다. 아이들의 발달은 체·정서·인지·창의·사회적 영역 중 어느 하나만 강조해서는 아이가 가진 잠재력을 최대한으로 끌어내기 어렵다는 것이 ‘철학’일뿐 아니라 ‘과학’이라는 것이 증명되고 있었지만, 학교 현장의 변화는 더디고 뜻 있는 교사 한 명, 보호자 한 명, 아동 한 명으로 일구어 내기 어려웠기 때문입니다.

“아동의 균형있는 성장을 위한 학교교육 프로젝트”는 교육 정책을 만드는 사람들이, 보호자들이 교육에 대한 관점을 바꾸고, 학교에서 아동의 전인적 성장을 달성할 수 있는 제도적 변화를 이끌어 내기 위한 노력이었습니다.

1. 교육 정책입안자에게 학교교육에 관한 아동과 보호자의 목소리 전달

1) 2022 지방선거 교육감 후보에게 전하는 아동의 목소리

2022년 6월 제8회 전국동시지방선거 시·도 교육감 선거를 앞두고 학교 교육에 대한 아동의 목소리를 모아 교육감 후보들에게 전달했습니다. 설문조사와 지역별 소그룹 인터뷰를 통해 모인 아이들의 주요 정책요구 사항은 ▲ 학급당 학생수 20명 이하 축소 ▲ 아동의 균형 있는 발달이 가능한 교육과정 운영 지원 ▲ 교육 불균형의 해소와 학생의 학습부담 감소였습니다. 정책제안서를 전달한 31명의 후보자 중 10명이 자신들의 정책에 세이브더칠드런의 제안을 반영하겠다고 회신했고, 응답한 후보자 중 3명이 최종 당선되었습니다. 

이미지/ 비대면 화상회의로 진행한 지역별 아동 소그룹 인터뷰 활동

📌 더 자세한 내용 보기 👉 교육감 후보에게 전하는 아동의 목소리

2) 국회의원님께, 모모모가! 💌 <아동의 전인적 성장 캠페인>

아이들은 코로나19 이전보다 더 많은 학업 스트레스를 느끼지만 대부분의 시간을 인터넷 사용에 보내면서 몸과 마음의 건강 균형을 잃어가고 있습니다. 이에 아이들은 학교에서 친구들과 활발하고 행복하게 성장할 수 있도록 학교 교육과 관련 시스템이 변화해야 한다고 말했습니다. 2024년 22대 국회가 시작된 뒤, 세이브더칠드런은 전인적 성장을 바라는 아동들의 정책제안을 국회의원들에게 전하고 답장을 받았습니다.

📌 더 자세한 내용 보기 👉 아동의 전인적 성장 캠페인: 국회의원님께, 모모모가!

2. 21세기 전인교육 제시

1) 해외 우수 전인교육 현장  탐방

세이브더칠드런은 연합뉴스, 연세대 산학협력단과 함께 호주와 덴마크의 전인교육 현장을 탐방하며 21세기에 필요한 전인교육의 의미와 실천 방법을 살펴보았습니다.

📌 더 자세한 내용 보기 👉 연합뉴스 전인교육 탐방 시리즈

2)코로나19 3년과 아동의 균형 있는 성장과 발달 회복 국회 간담회

코로나19는 아이들의 삶에도 많은 변화를 가져왔습니다. 일상생활의 규제로 아이들은 신체적·정서적 건강을 키우고 또래 집단과 관계를 맺을 기회를 잃었으며, 원격수업과 줄어든 등교 일수, 대폭 축소된 체험학습으로 아동은 학습 손실을 겪었습니다. 이를 회복할 수 있는 학교 교육의 역할과 정책적 지원을 논의하기 위해 국회 간담회를 열고, 연세대학교 산학협력단과 개발한 학교 현장에 적용할 수 있는 전인교육 지표를 소개했습니다.

📌 간담회 자료집 보러 가기

3. 전인교육에 대한 사회적 공감 다지기

1) 모두 모두 모여라! 몸, 마음, 머리가 함께 크는 교육 모모모학교 캠페인

학교가 아동의 균형적 발달이 위한 곳이어야 한다는 공감을 확산하고, 그런 학교를 만들기 위해 필요한 교육 과정 및 물리적 여건의 개선을 요구하고자 서명을 모았습니다. 

📌 더 자세한 내용 보기 👉 모모모학교 캠페인 페이지 

2) 세이브더칠드런× EBS | EBS 클래스e <미래교육: 함께 자랄 때 크게 자란다>

EBS와 함께 각계의 전문들에게 아동이 학교라는 공간과 관계 안에서 몸과 마음, 머리가 함께 전인적으로 성장해야 하는 과학적인 이유, 이를 위해 우리 사회와 학교가 나아가야 할 길에 대해 물었습니다.

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3) 세이브더칠드런 × EBS [특집다큐] 아동성장 보고서 : 균형, 놀라운 몸과 마음의 힘

세이브더칠드런과 EBS가 함께 균형있는 아동의 성장을 살펴보기 위한 특집 다큐멘터리 <아동성장 보고서 : 균형, 놀라운 몸과 마음의 힘>을 제작했습니다. 방송인 홍현희 씨와 뇌과학 전문가 장동선 박사(궁금한뇌연구소), 심리전문가 곽금주 교수(서울대 심리학과)가 아동 성장의 황금 비율에 대해 함께 이야기를 나누며, 아동의 몸·머리·마음이 함께 자랄 수 있는 방법들을 제시했습니다.

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프로젝트를 진행하는 동안 우리 사회에도 변화들이 생겼습니다. 

2023년 8월 세이브더칠드런과 “코로나19 3년과 아동의 균형 있는 성장과 발달 회복 국회 간담회”를 공동주최했던 전 강민정 의원이 국회 교육위원회 회의에서 “아동의 정신건강과 심리에 측면에서 우리는 심각한 문제를 갖고 있고 이게 해결되지 않으면 아동이 제대로 배우기 어렵다”고 문제를 제기했고, 당시 이주호 교육부 장관은 "학생의 정신건강을 위한 상시적 관리 체계에 대해 예산 증액을 하면서, 동시에 예방 차원의 정책도 중요하게 여기겠습니다. 교육 정책에서 아동의 학력만큼 사회적, 정서적 측면에도 적절한 비중을 두겠습니다."고 답했습니다.

2024년 1월 교육부는 학생을 비롯한 학교 구성원들의 정신건강을 지원하기 위해 ‘학생건강정책관’을 신설했습니다. 같은 해 교육부가 각 시도 교육청에 제시하는 2025년 교육 예산 편성 기준에서는 기본 원칙 중 하나로 “학생 정신건강 증진 및 사회정서능력 함양을 지원하고, 정신·신체 건강을 위한 체육·예술·인성교육 강화”를 제시했습니다. 여전히 부족하지만 각 학교에서 학생들의 여러 고민을 함께 들어주고 상담해주는 전문상담교사도 꾸준히 늘고 있습니다.

프로젝트는 종료되었지만 앞으로도 세이브더칠드런은 아동이 가정과 학교, 지역사회에서 몸과 머리, 마음이 균형있게 성장할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 

📌  아동의 균형있는 성장을 위한 학교교육 프로젝트 관련 연구·정책 자료

• 아동의 균형 있는 성장과 발달 지원을 위한 교육지표 개발 및 실태조사 연구(2023)
• 이슈브리프 “학교가 전인교육의 현장이 되려면”
• 다시, 전인교육: 아동이 균형있게 발달하는 교육을 위한 과제
• 중장기 국가교육발전계획 아동 정책 제안서: 아동의 균형 있는 발달을 위한 학교로 가는 길

글  아동권리정책팀 고우현    이미지  세이브더칠드런, EBS