사법 절차 내에서 장애 아동이 비장애 아동보다 특별히 취약할 수밖에 없는 이유가 있나요? 

장애 아동뿐만 아니라 비장애 아동도 사법 접근권이 보장되지 않아서 참여권에 제약이 있는 경우가 많은데, 특히 장애 아동은 사법 절차 내에서 당사자가 될 때에도 권리 행사에서 배제되는 경우가 매우 많거든요. 사법 절차에서 피해자 혹은 가해자가 될 때에 스스로 견해를 표명할 기회가 보장돼야 하는데 아예 그 권리를 행사할 수 있는 주체라고 인식되지 않는 일도 있어요. 

구체적인 예시를 들어주실 수 있을까요? 

예를 들면, 발달장애 아동에게 진술을 받을 때 폐쇄형 질문으로만 하게 되면 아동은 자기가 실제로 하지 않은 일도 그냥 “네”하고 답할 수도 있거든요. 일반적인 진술을 청취할 때와 같은 방식으로 질문하면 실체적 진실도 발견하지 못하고 아동의 권리를 부당하게 박탈하거나 제한하는 방식으로 진술이 진행될 수도 있는 거죠. 장애 유형이나 정도, 나이 등 다양한 상황을 고려해서 접근하는 것이 필요한데 현장에선 그런 방식에 대한 고민이나 연습이 굉장히 미흡한 상황입니다. 

장애아동의 의견이 좀 더 적극적으로 청취 될 수 있는 환경이 만들어지기 위해선, 어떤 점이 개선되어야 할까요? 

가장 첫 단계는 가정에서부터 시작되는 것 같아요. 가정 내에서 장애아동의 굉장히 소소한 일상에서부터 참여권을 보장할 수 있는 노력이 우선 필요한 것 같고요. 무엇보다 가장 중요한 게 인식 개선일 텐데요. 장애아동을 만나는 모든 주체가 장애아동이 스스로 견해를 구성하고 표현할 수 있는 주체라고 인식해야만 참여권을 제대로 보장할 수 있는 게 아닐까 생각합니다.

‘아동권리영화제’ 씨네아동권리토크의 패널로도 함께해 주시고, 이번 컨퍼런스에서도 발표를 맡아주셔서 정말 반갑습니다. 세이브더칠드런의 활동에는 어떻게 참여하시게 되었나요? 

오늘 컨퍼런스뿐만 아니라 아동권리영화제에도 감사하게 초청을 해 주셨어요. 영화제 같은 경우는 ‘모두의 놀이터’라는 올해의 슬로건이 와 닿았습니다. 작년에 방송을 준비하면서 저도 무장애 놀이터가 좀 더 많아져야 한다는 취지로 아이템을 기획했던 적이 있거든요. 아이들은 모두 놀 권리가 있고, 장애아동도 당연히 그렇죠. 세이브더칠드런도 제가 하고 있던 고민과 같은 고민을 하고 있다는 생각이 들어서 이번 행사에도 참여하게 되었습니다. 

장애아동이 등장하는 방송을 준비하실 때 특별히 신경 쓰셨거나, 고려하셨던 부분이 있을까요?

얼마 전에 프로그램 개편을 했었는데, 개편을 앞두고 또 어떤 편견을 깨는 시도를 할 수 있을까를 고민했었어요. 프로그램을 제작하면서 저도 제가 갖고 있던 편견이 깨지는 경험을 하거든요. 한 예로, 저희 프로그램 체육 코너에 휠체어를 탄 선율이라는 아동이 고정 출연하고 있어요. 처음엔 신체가 불편한 아동이 체육 코너에 출연하는 건 어렵지 않을까 생각했었는데, 지금은 출연자 아동도 매우 재미있게 참여하고 있거든요. 코너를 준비하면서 실제로 장애아동 학부모님 한 분께 들었던 얘기도 기억에 남아요. 아이가 휠체어를 타고 있는데 아주 어렸을 때는 체육을 좋아했는데, 학년이 올라갈수록 체육 수업에서 자꾸 배제되다 보니까 아이가 가장 싫어하는 과목이 되었다고 하시더라고요. 그 말씀도 기억에 많이 남았어요. 

PD님께서 하고 있는 일은 일반 대중들의 인식을 변화시키는 시도라고 볼 수 있을 것 같아요. 사람들의 생각이 갑자기 바뀔 수는 없지만, 그럼에도 불구하고 방송을 통해서 기존의 편견을 깨는 시도를 하고 계신 이유가 있을까요? 

저는 원래 다큐멘터리PD 출신이고 사회적 이슈에 대해 관심이 많기도 하고요. 또 제게 아이가 있는데, 아이를 낳고 키우다 보니 내 아이가 겪는 현실에서의 여러 가지 문제점들이 느껴지면서 지금의 <딩동댕유치원>이라는 결과물이 나온 게 아닐까 싶습니다. 제가 아이를 키우면서 당면한 고민거리를 아이템화 하고 있기 때문에 아이템이 끊임없이 나오는 것 같고요. 아이가 고민거리들을 끊임없이 던져주거든요.

일반 학교를 다닐 때 체육 수업 시간에 제가 인공와우를 했다는 이유로 야구 수업에서 빠진 적이 있었습니다. 그래서 저는 와우를 하면 야구를 할 수 없다고 생각했습니다. 그런데 농학교에 와서 사람들이 야구를 자유롭게 하는 것을 보았습니다. 그때 저는 내가 부당한 대우를 받았었다는 생각을 했어요. 다시 생각해보니 일반 학교에서 제가 야구 수업을 하지 못했던 이유는 선생님과 친구들이 제가 가지고 있는 장애에 대해 잘 몰랐기 때문이 아니었을까 하는 생각이 듭니다. 

- 박시온 아동